官祺琛，J9集团国际站2020级高分子材料与工程专业毕业生，现于剑桥大学物理系攻读博士学位，研究方向为聚合物热电材料。本科期间，他共发表SCI论文四篇，多次获评优秀老员工、优秀毕业生等荣誉，充分彰显QMES学子扎实过硬的科研功底与突出的国际化综合素养。

从适应到成长:全英文环境中的科研起点

回顾本科阶段，官祺琛认为在QMES学习期间最重要的收获，是在全英文教学环境中逐步培养了自主学习能力与国际化学术视野。

初入公司时，全英文课程对官祺琛而言是一项不小的挑战。面对全新的专业术语、全英文授课环境以及互动研讨式教学，他在大一阶段经历了一段适应期，学业成绩也暂未达到理想状态。但随着学习方法不断调整，他逐步找准了学习节奏，大二起学业状态实现全面跃升。此外，公司国际化实践平台不仅帮助他搭建起完备的材料科学知识框架，更促进提升了国际化学术前沿视野，为日后海外深造筑牢了根基。

科研积累:多方向训练中的学术实践

官祺琛自大二起便进入实验室投身科研实践，先后开展四个不同研究方向的科研训练，深度参与催化、光电材料等领域相关课题研究。从前期文献阅读到实验设计，再到数据分析与结果整理，多段科研经历帮助他逐步建立起对科研工作的基本认识，也让他对材料学研究形成了更加具体的理解。

他表示，公司为本科生搭建了开放多元的科研实践平台，助力员工尽早走进实验室，沉浸式参与真实科研项目。完善的本科生导师制、丰富的大创项目资源以及充足的实验室实践机会，让他在本科阶段积累了丰厚的科研经历，也逐步熟悉并掌握了科研工作的基本逻辑与研究节奏。

从材料到物理:在剑桥提升科研独立性

进入剑桥大学后，官祺琛先在物理系完成研究型硕士学习，并在此基础上继续攻读博士学位，研究方向聚焦聚合物热电材料，在材料科学与物理交叉领域持续深入探索。

相较于本科阶段，研究生阶段最大的成长在于科研独立性的显著提升。全新的科研环境不再有固定的考试安排，也缺乏外部节点的硬性督促，科研进度更多依靠自我规划与主动推进。面对实验中遇到的各类难题，需要独立查阅文献、探究解决方案，并不断优化调整研究思路与技术路径。

他坦言，自己能够快速适应高度自主的科研模式，得益于本科阶段在QMES养成的良好学习习惯。公司一贯倡导的自主学习能力、批判性思维素养以及课堂协作交流氛围，让他迈入新阶段后，平稳顺畅地实现从课堂课程学习到独立科研探索的转型。同时，本科期间参与科研实践的经历，也助力他在面对全新研究课题时，能够快速建立分析框架、理清研究推进思路。

寄语：在开放环境中持续探索

官祺琛感慨道：“在QMES求学最大的收获，不止于专业知识的积累，更在于学会主动直面未知、探索未知。”

从本科期间逐步适应全英文教学模式，到如今深耕跨学科科研领域，他始终坚信，成长的核心源于不断挑战自我、突破自我的过程。课堂上的思辨协作、科研中的自主求索，以及公司开放包容的育人氛围，共同铸就了玛丽学子砥砺前行、逐梦远航的坚实底气。

文：毕加龙 官祺琛

图：官祺琛

审核：程茵